Polskie przedszkole w Dublinie - Bajka

Zabawa Bez Zabawek - Po co to wszystko

Przede wszystkim, żeby nauczyć samodzielnego myślenia. Posiadanie gotowych zabawek powoduje, że dzieci nie zastanawiają się, co chciałyby robić, bo mają to już “podane” w gotowej postaci.

Poniżej w dużym skrócie przedstawię inne gwarantowane efekty takiej zabawy. Oprę się tu na własnym doświadczeniu i opiszę kilka zabawek całkowicie samodzielnie wymyślonych przez dzieci z mojej grupy przedszkolnej. Dla wyjaśnienia skąd pochodzą niektóre zabawki dodam, iż program realizowałam przez 3 zimowe miesiące, w okresie świąt Bożego Narodzenia. To zaledwie kilka przykładów ich twórczości ...

1. Sanki z wbudowanym komputerem: z kartonu, pudełek, sznurka, materiałów. Dzieci wsiadały do nich i ciągnęły się po całej sali (mała rekompensata braku śniegu za oknem)
2. Rzutki: rozcięte na pół 2 półtoralitrowe butelki po napojach, złotko. Szyjka butelki umożliwiała jej trzymanie, ze złotka powstała kulka. Zabawa poległa na rzucaniu kulką do rozciętej butelki partnera zabawy
3. Komputery, laptopy: z kartonów, pudełek po pizzy
4. Piętrowy domek dla lalek z wyposażeniem: z wszystkich dostępnych materiałów
5. Strój panny młodej: suknia z welonem z kilku metrów folii bąbelkowej
6. Samochody i garaże z kartonów
7. Lalki: z włóczki materiałów, szyte igłą i nitką
8. Wózki i łóżeczka dla lalek: głównie z pudełek, skrawków materiałów
9. Choinka, na której z wyjątkiem lampek, no i samej choinki, nie było na niej ani jednej ozdoby sklepowej: kolorowe papiery, złotko, folia aluminiowa, upieczone ciasteczka, itp.

Jakie były efekty dla rozwoju dziecka, czyli czego dzieci nauczyły się podczas wykonywania tych prac

1. Rozpoznawać i nazywać swoje emocje oraz uczucia pozytywne i negatywne
2. Rozpoznawać i określać własne potrzeby
3. Rozpoznawać i komunikować trudności, czyli nauczyły się prosić o pomoc. Dzięki temu przezwyciężyły nieśmiałości w kontaktach z innymi
4. Dostrzegać swoje mocne i słabe strony, co umocniło ich wiarę w siebie
5. Posługiwać się wyobraźnią
6. Odczuwać radość spowodowaną pokonywaniem trudności
7. Sprawiać innym radość własnym zachowaniem
8. W twórczy sposób walczyć z nudą
9. Szanować pracę, twórczość drugiego człowieka, czyli uczyniły pierwszy krok do kształtowania w sobie bardzo ważnej wartości – tolerancji
10. Samodzielnie podejmować decyzje
11. Samodzielne rozwiązywać problemy

Rodzice wielu dzieci “żalili” mi się, że u nich w domu panuje wariacja, ponieważ ich dzieci z rozpędu przenosiły zabawę do domu. Zainspirowana ich opowiadaniami zrealizowałam warsztaty dla rodziców, na których to oni stworzyli zabawki dla swoich dzieci.

I tak powstały:

1. Ogromny, bo dwa razy większy od dzieci, robot: z kartonów, foli aluminiowej, taśmy,
2. Tunel z zadaniami: zabudowaliśmy kilkunastoma kartonami wejście do sali przedszkolnej, tak, że dzieci wchodząc do niej znajdowały się w korytarzu z różnymi zadaniami/zabawami. Następnie czekał na nie tunel z kartonów, przez który trzeba było się przeczołgać a na jego końcu stał kartonowy robot z alfabetem, na którym należało wystukać swoje imię.

Dzieci po prostu zamurowało z wrażenia, i wcale nie przesadzam z doborem słów! Nie mogły uwierzyć, że to ich rodzice potrafili stworzyć takie cuda, potrafili się bawić.

Ja do dzisiaj jestem pod urokiem tego programu ( o czym świadczy liczba stron temu poświęconych:). A moje 6-latki? No cóż wystarczy wspomnieć, że ich twórcze i pomysłowe prace zdobywały nagrody w szkolnych konkursach plastycznych., a będąc w 1 klasie podstawowej wygrywały konkursy plastyczne nawet z gimnazjalistami. Jest to dla mnie, jako nauczyciela, ogromna satysfakcja i jednocześnie namacalny efekt zabawy bez zabawek.

A zetem … jeszcze raz GORĄCO POLECAM! W razie jakichkolwiek pytań, wątpliwości proszę kontaktować się ze mną przez e-mail info@bajka-dublin.eu.